![\"\"](\"http:\/\/www.cremeb.org.br\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/lsp_7f56091cda583a0e9abdbf150dc5df0f_170621-075413.png\")
<\/a><\/p>\nA Bahia re\u00fane hoje 7% (26) das escolas de medicina do pa\u00eds, que oferecem cerca de 2.500 vagas em cursos de medicina em 17 munic\u00edpios baianos. S\u00e3o 11 escolas p\u00fablicas e 15 privadas, ao custo mensal que varia entre R$ 4.822,00 e R$ 9.600,00.<\/p>\n
Para o coordenador da Comiss\u00e3o de Ensino M\u00e9dico do CFM e conselheiro federal pela Bahia, J\u00falio Braga, a falta de campos de est\u00e1gio faz com que o aluno comece a trabalhar sem ter treinado as habilidades necess\u00e1rias a um bom m\u00e9dico. \u201cQuando era estudante, h\u00e1 mais de 30 anos, acompanhava de 3 a 4 pacientes por plant\u00e3o. Hoje, h\u00e1 situa\u00e7\u00f5es em que um paciente \u00e9 acompanhado por 15 estudantes. Estressa pacientes e alunos\u201d, conta.<\/p>\n
\u201cDurante sua forma\u00e7\u00e3o, o estudante deve ter contato com o maior n\u00famero de pacientes poss\u00edvel. S\u00f3 assim, ele aprende a colher hist\u00f3rias, a fazer uma boa anamnese e diagn\u00f3sticos certeiros. Com a falta de campos de est\u00e1gio, ele chega ao mercado sem ter desenvolvido essas habilidades\u201d, complementa o diretor de Comunica\u00e7\u00e3o do CFM, Hideraldo Cabe\u00e7a, tamb\u00e9m professor e coordenador da Comiss\u00e3o de Resid\u00eancia M\u00e9dica do Par\u00e1.<\/p>\n
Leitos de interna\u00e7\u00e3o <\/strong>\u2013 Os par\u00e2metros considerados ideais pelo CFM estavam previstos nas Portarias do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o 2\/2013 e 13\/2013, que permitiam a abertura de escolas m\u00e9dicas nos munic\u00edpios que respondessem adequadamente \u00e0s exig\u00eancias. Contudo, esses crit\u00e9rios – tamb\u00e9m defendidos pelas entidades m\u00e9dicas \u2013 foram flexibilizados por meio da Portaria 5\/2015. O texto em vigor manteve os par\u00e2metros, mas eliminou o detalhamento de n\u00fameros, tornando-os subjetivos.<\/p>\n De acordo com o levantamento, 71% dos munic\u00edpios baianos que sediam escolas m\u00e9dicas n\u00e3o possuem n\u00famero de leitos suficientes. Faltam leitos de ensino em Alagoinhas, Barreiras, Eun\u00e1polis, Guanambi, Irec\u00ea, Jacobina, Juazeiro, Lauro de Freitas, Paulo Afonso, Santo Ant\u00f4nio de Jesus, Teixeira de Freitas e Vit\u00f3ria da Conquista. Atualmente, s\u00e3o 11.686 leitos do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) dispon\u00edveis nos 17 munic\u00edpios do estado e que sediam escolas m\u00e9dicas. Para que o ideal seja atingido, seria necess\u00e1ria a cria\u00e7\u00e3o de, pelo menos, 800 novos leitos nessas localidades.<\/p>\n Locais de pr\u00e1tica <\/strong>\u2013 Al\u00e9m dos leitos hospitalares, a presen\u00e7a de equipes de sa\u00fade da fam\u00edlia \u00e9 outro importante ambiente de pr\u00e1tica para os estudantes de medicina. Em Barreiras, Guanambi, Jacobina e Vit\u00f3ria da Conquista, o n\u00famero de equipes \u00e9 insuficiente para servir a grande quantidade de estudantes de medicina que entram anualmente nas faculdades. Em todo o estado, pelo menos 2.500 estudantes entram anualmente nas faculdades para disputar espa\u00e7o em 1.000 equipes de sa\u00fade da fam\u00edlia.<\/p>\n O levantamento do CFM tamb\u00e9m identificou a car\u00eancia de hospitais de ensino em todo o Pa\u00eds. No estado da Bahia, somente Salvador possui hospitais apropriados para a doc\u00eancia. Numa situa\u00e7\u00e3o ideal, as faculdades de medicina teriam seus hospitais e ambulat\u00f3rios para que os estudantes do internato, no 5\u00ba e 6\u00ba anos, praticassem o est\u00e1gio.<\/p>\n J\u00falio Braga pontua que onde faltam unidades de sa\u00fade, equipes de sa\u00fade da fam\u00edlia e leitos, tamb\u00e9m faltam m\u00e9dicos e, principalmente, preceptores para acompanhar os estudantes. \u201cSe o munic\u00edpio n\u00e3o tem unidades e equipes de sa\u00fade em n\u00famero suficiente, como vai ter um m\u00e9dico treinado e qualificado para acompanhar o estudante?\u201d, questiona.<\/p>\n Padr\u00e3o europeu<\/strong> \u2013 Em 2020, o Brasil registrou a raz\u00e3o de 10 rec\u00e9m-formados em medicina para cada grupo de 100 mil habitantes. Se fic\u00e1ssemos neste n\u00famero, estar\u00edamos pr\u00f3ximos, aos percentuais do Chile (8,82), Estados Unidos (7,76), Canad\u00e1 (7,7), Coreia (7,5), Jap\u00e3o (6,9) e Israel (6,9).<\/p>\n O progn\u00f3stico, no entanto, \u00e9 que, daqui a seis anos, quando todas as vagas criadas recentemente (37.423) entregarem seus primeiros formandos, teremos ao menos 17,7 egressos por 100 mil habitantes. Essa m\u00e9dia ser\u00e1 maior do que a existente hoje em Portugal (16,88), Holanda (15,95), Austr\u00e1lia (15,45), Espanha (14,48), M\u00e9xico (13,54), Reino Unido (12,87), Alemanha (12,01) e Fran\u00e7a (9,46).<\/p>\n Como a distribui\u00e7\u00e3o das escolas se d\u00e1 de forma desigual, em 25 estados \u2013 entre eles a Bahia \u2013 j\u00e1 existe hoje uma densidade de vagas superior \u00e0 m\u00e9dia nacional. Desses, onze estados j\u00e1 possuem \u00edndices iguais ou superiores aos dos sete pa\u00edses melhor classificados no ranking da OCDE. Confira no gr\u00e1fico abaixo:<\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Leia mais:<\/p>\n Quase 40% das escolas abertas a partir de 2011 est\u00e3o em locais sem estrutura<\/a><\/p>\n Faltam leitos para que o estudante pratique a medicina<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n
\nSaiba mais em<\/em><\/strong> Radiografia das Escolas M\u00e9dicas<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n